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初學(xué)者在學(xué)習(xí)鋼琴都會(huì)遇到哪些問題?

時(shí)間:2019-06-05 10:45:52 來源:980079.cn 點(diǎn)擊量:146

      初學(xué)者在剛開始學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候都會(huì)遇到這樣或者那樣的問題,也會(huì)有很多疑慮比如能不能學(xué)好鋼琴/學(xué)鋼琴需不需要天賦等等,下面詳細(xì)了解下!


      學(xué)鋼琴是否需要一定的天賦?

 

  我的爸爸是一位音樂教授,他曾經(jīng)說過學(xué)音樂就是99% 的天賦加上1% 的努力,但是如果沒有那1% 的努力,再多的天賦也是白費(fèi)。也有很多家長(zhǎng)問我,怎么知道我的孩子是否有音樂天賦或者學(xué)鋼琴的天賦?很抱歉地告訴大家,正確的邏輯不是這樣的,我們很難通過看孩子一眼就能判斷出他是否適合學(xué)鋼琴,只有讓他去嘗試,才能漸漸發(fā)現(xiàn)他是否有這方面的天賦。

 

  需要提醒各位父母的是,我們讓孩子接觸鋼琴目的不是一定要讓他成為一個(gè)音樂家,如果拋卻這個(gè)目的不談,那么每個(gè)孩子都應(yīng)該享受音樂帶給他們的美好,那也就是說,每個(gè)孩子都可以學(xué)鋼琴。

 

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  多大的孩子開始學(xué)鋼琴比較合適?

 

  如果在孩子四五歲的時(shí)候,他不反對(duì)學(xué)琴,最好先讓他嘗試一下和幾個(gè)孩子一塊學(xué)的小班,感受一下大家一起學(xué)琴的樂趣后再逐漸過渡到一對(duì)一的課程,不然,開始就是一對(duì)一的課程,可能會(huì)讓孩子覺得很枯燥。

 

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  怎么知道給孩子選的鋼琴老師是否合適?

 

  四五歲屬于孩子的鋼琴啟蒙階段,一個(gè)有愛心、有耐心又嚴(yán)格的老師最適合這個(gè)階段的琴童。當(dāng)然前提是孩子也喜歡,在做出選擇之前,媽媽最好帶著孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看一眼老師,問問他自己比較中意哪一個(gè),也許孩子喜歡某個(gè)老師只是因?yàn)樗L(zhǎng)得比較漂亮,但是媽媽也不要忽略孩子的需求,因?yàn)槿伺c人之間的化學(xué)反應(yīng)很奇妙,也許就是因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮孩子才更愿意接近她。

 

  在給孩子選啟蒙老師的時(shí)候,不要過于迷信老師的學(xué)歷,只要是正規(guī)音樂學(xué)院畢業(yè)的老師就可以滿足孩子的需求了,而一個(gè)音樂博士可能真的沒有耐心從哆來咪教起。

 

  等到孩子到了更高階段,需要比較專業(yè)的訓(xùn)練,再給孩子換一個(gè)更專業(yè)的老師。孩子在每個(gè)不同的階段所需要的鋼琴老師都是不一樣的,幾乎很難有一個(gè)老師能把一個(gè)孩子從小教到大。

 

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  在孩子學(xué)琴的過程中,往往因?yàn)橹阜ǖ木毩?xí)而覺得枯燥,怎么做才能既不讓孩子失去興趣,又達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果?

 

  對(duì)學(xué)琴來說,指法與興趣一樣重要,沒有好的指法,孩子在音樂這條路上很難走得更遠(yuǎn),而興趣喪失,當(dāng)然也學(xué)不好琴。

 

  一個(gè)好的老師可以通過練琴時(shí)間的分配來兼顧孩子的指法和興趣。我建議每次用1/4 的時(shí)間來練習(xí)指法,其他時(shí)間來練習(xí)曲子,這樣既不枯燥也兼顧到孩子的興趣和成就感。優(yōu)秀的老師還可以通過曲子的練習(xí)來彌補(bǔ)孩子的弱項(xiàng)。

 

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  日復(fù)一日的重復(fù)練習(xí)難免會(huì)讓孩子有抵觸或者煩躁情緒,這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該怎么辦?

 

  在我們的一生中,會(huì)有很多不愿做但必須去做的事情,比如有的孩子不愿意刷牙,但這是他每天必須去做的。沒有哪一項(xiàng)技能的獲得是輕松的,都必須持之以恒,年復(fù)一年,辛苦付出。爸爸媽媽需要做的是,給孩子傳遞一個(gè)信息,每天的練琴時(shí)間是雷打不動(dòng)的。但是練了20 分鐘后,允諾孩子的休息時(shí)間也必須休息,不能欺騙孩子。

 

  而且練習(xí)也要分配好時(shí)間,用1/4 的時(shí)間來練習(xí)指法,其他時(shí)間來練習(xí)曲子。久而久之,孩子就會(huì)知道這是他每天必須要做的事情。

 

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  孩子練琴一定要父母陪著嗎?

 

  茅為蕙:在孩子剛學(xué)琴的這個(gè)階段,最好是有父母陪伴的。在陪伴的過程中父母就是孩子無條件的粉絲,哪怕孩子只會(huì)彈一個(gè)簡(jiǎn)單的音節(jié),也要給孩子信心,告訴他今天練得很努力,又有了進(jìn)步。

 

  每次練習(xí)的曲目都有名字,媽媽可以用這個(gè)名字編一個(gè)有趣的故事,這樣孩子彈起來會(huì)更有感覺,更興致勃勃。

 

  等到孩子再大一點(diǎn),媽媽可以逐漸減少陪伴的時(shí)間,直到9 歲左右孩子能夠自己?jiǎn)为?dú)練琴。


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